Глава 1 Учитель и Ученик
Глава 1
Учитель и Ученик
Глава 1
Учитель и Ученик
Учитель об ученице Вот что писал об этом авторе Александр Рекемчук («Литературная Россия», 2001, № 2): «…Анна Маранцева стала студенткой Литературного института. Мы разработали с нею индивидуальную творческую программу, целью которой была автобиографическая повесть с
Учитель словесности Учитель словесности Елецкой мужской гимназии Варсанофьев ждал гостя. И хотя гость был не столь уж важный — второклассник, подросток лет двенадцати, — учитель не на шутку волновался. Дело было не только в том, что ему, сыну сельского запойного дьячка,
Ученик Я тороплюсь, Я в школу мчусь. Ура! Я школьник! Я учусь! …И вот мой класс, Мой первый «А». Я в нём два дня Учился. Узнал я столько За два дня! Даю вам слово, — Из
Камилл и учитель Очень давно, когда ещё и тебя и меня на свете не было, и наших дедушек и бабушек ещё не было, жил на свете человек, полководец Марк Фурий Камилл.Человек этот был римлянин. И больше всего на свете он любил свою родину – Рим. За родину он готов был отдать и
Учитель Кончил учитель урок, Мирно сидит на крылечке. Звонко кричит пастушок. Скачут барашки, овечки. Солнце за горку ушло, Светит косыми лучами. В воздухе сыро, тепло, Белый туман за прудами. Старый учитель сидит, — Верно, устал от работы: Завтра ему предстоит Много
Глава 27 УЧЕНИК ВСПОМИНАЕТОБ УЧИТЕЛЕ Разобравшись с тем, как было с танковыми пушками на самом деле, снова обратимся к поразительному творению Бунича.Теперь он клеймит… американский лендлиз!«Еще до официального вступления в войну Рузвельт фактически вырвал из рук
«Ученик дьявола»* Довольно часто в различных общих оценках драматургии Бернарда Шоу его пьеса «Ученик дьявола» выдвигается как «одна из лучших». Я присоединяюсь к этому мнению.Пьеса написана еще относительно молодым Шоу1. В то время он не дошел еще до той чрезмерной
4. УЧИТЕЛЬ И ПОВОДЫРЬ 1 Снова покинув Россию в мае 1842 г., Гоголь возобновил свои странные странствия. Вертящиеся колеса соткали ему ткань первой части «Мертвых душ»; круги, которые он описывал во время своих первых путешествий по мелькающей Европе, завершились
Здравствуй, мой Ученик! Ты уже читаешь книги и, надеюсь, любишь это делать. Среди прочитанных тобою книжек, я знаю, было много сказок. Ты хорошо знаешь, что такое волшебство и кто такие волшебники.Должен тебе сказать, что волшебники существуют не только в сказках. Ты, может
3.2. Учитель и учащиеся как субъекты процесса литературного образования Успешность процесса современного литературного образования невозможна без пересмотра традиционного образовательного процесса: его содержания, форм, методов обучения, приемов организации
1. Учитель и ученик Годы интенсивного философского учения, увенчавшегося семестром в Марбурге весной 1912 года, а затем (после окончания философского факультета Московского университета в следующем году) оттесненного в прошлое «стихописанием» — как сам он это занятие не