1. Основной вопрос
1. Основной вопрос
Что значит конкретно исследовать сказку, с чего начать? Если мы ограничимся сопоставлением сказок друг с другом, мы останемся в рамках компаративизма. Мы хотим расширить рамки изучения и найти историческую базу, вызвавшую к жизни волшебную сказку. Такова задача исследования исторических корней волшебной сказки, сформулированная пока в самых общих чертах.
На первых порах кажется, что в постановке этой задачи нет ничего нового. Попытки изучать фольклор исторически были и раньше. Русская фольклористика знала целую историческую школу во главе со Всеволодом Миллером. Так, Сперанский говорит в своем курсе русской устной словесности: "Мы, изучая былину, стараемся угадать тот исторический факт, который лежит в ее основе, и, отправляясь от этого предположения, доказываем тождество сюжета былины с каким-нибудь известным нам событием или их кругом" (Сперанский 222). Ни угадывать исторических фактов, ни доказывать их тождества с фольклором мы не будем. Для нас вопрос стоит принципиально иначе. Мы хотим исследовать, каким явлениям (а не событиям) исторического прошлого соответствует русская сказка и в какой степени оно ее действительно обусловливает и вызывает. Другими словами, наша цель — выяснить источники волшебной сказки в исторической действительности. Изучение генезиса явления еще не есть изучение истории этого явления. Изучение истории не может быть произведено сразу — это дело долгих лет, дело не одного лица, это дело поколений, дело зарождающейся у нас марксистской фольклористики. Изучение генезиса есть первый шаг в этом направлении. Таков основной вопрос, поставленный в этой работе.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Вопрос 6.12
Вопрос 6.12 В 1876 году Достоевский, обеспокоенный состоянием своего здоровья, обратился к немецким врачам. Он тогда жил в городе Эмсе. Врачи дали Федору Михайловичу целый ряд рекомендаций. Одна из них «совершенно обнадежила» писателя, так он выразился.Какая рекомендация
Вопрос 6.13
Вопрос 6.13 Давать милостыню – это ведь так по-христиански.В Старой Русе Достоевский, когда выходил на прогулку, всегда брал с собой много мелочи и раздавал направо и налево.Чем это
Вопрос 6.14
Вопрос 6.14 Однажды к Достоевскому привели одного пятнадцатилетнего гимназиста. Он читал Федору Михайловичу свои стихи, краснея, бледнея и заикаясь от страха. А Достоевский слушал его с нетерпением и досадой, а потом сказал: «Слабо, плохо, никуда не годится!»Что Достоевский
Вопрос 6.15
Вопрос 6.15 Рассказывают, что Достоевский, придя в компанию, часто бывал не в духе, молчал, злился и искал малейшего повода, чтобы придраться к кому-нибудь, съязвить, огрызнуться.Ну вот, например. Приятельница Достоевского Философова спросила: как ваше здоровье, Федор
Вопрос 6.16
Вопрос 6.16 Достоевский считал, что сжигать еретиков безнравственно. Почему? Как он это
Вопрос 6.17
Вопрос 6.17 Достоевский мало интересовался живописью. Во Флоренции, например, редко выходил из гостиницы, запоем читал «Отверженных» Гюго, которые тогда только появились в печати.Но перед одной картиной Федор Михайлович часами мог стоять и всё не мог наглядеться.Что за
Вопрос 6.18
Вопрос 6.18 Достоевский любил участвовать в домашних спектаклях.Какую роль он всю жизнь хотел сыграть, но так и не
Вопрос 6.19
Вопрос 6.19 Достоевский писал Николаю Николаевичу Страхову: «Я знаю великолепных душой людей… и что же: при таком уме, при такой душе – всё чего-то недостает и в высших задачах и вопросах жизни они как бы хромают».Каких людей имел в виду Федор Михайлович? Страхов относился к
Вопрос 6.20
Вопрос 6.20 Каковы были последние слова умирающего
Вопрос 6.21
Вопрос 6.21 Совершив убийство, как стал ходить Раскольников? После первых двадцати шагов как вел себя? А после пятидесяти или ста шагов –
Вопрос 6.22
Вопрос 6.22 В каких районах Петербурга Раскольников испытывал облегчение и чувствовал
Глава 22 Основной вопрос культуры
Глава 22 Основной вопрос культуры Присутствие в литературе откровенных олигофренов, которых к тому же практически все вокруг в один голос называют «гениями», не просто озадачивает меня или же ставит в тупик, нет! Пожалуй, я безо всякого преувеличения могу сказать, что у
2. Основной вопрос и метод его разрешения
2. Основной вопрос и метод его разрешения Мы хотим исследовать сказку о Несмеяне. Но что значит исследовать сказку? Под этим можно понимать разное. Можно, например, собрать все имеющиеся записанные варианты и сопоставить их друг с другом. Такая работа по отношению к
3.5.1. Общение как основной механизм взаимодействия в образовательном процессе
3.5.1. Общение как основной механизм взаимодействия в образовательном процессе ПОЛЕЗНАЯ ЦИТАТА «Общение – личный контакт, непосредственное взаимодействие, обмен информацией через устную или письменную речь и невербальные способы передачи информации». В.И.
Читательская лаборатория Как научиться определять основной конфликт в художественном произведении
Читательская лаборатория Как научиться определять основной конфликт в художественном произведении Отвечая на вопросы учебника, ты не раз сталкивался с заданием: «Определи основной конфликт произведения…» или: «Проследи, как развивается основной конфликт…».
Список основной литературы
Список основной литературы Албанские народные сказки / Пер. Т. Серковой. М.: Художественная литература, 1989.Асбьернсен П.К… Му Й. На восток от солнца, на запад от луны. Норвежские сказки. М.: Издательский дом Мещерякова, 2012.Афанасьев А.Н. Поэтические воззрения славян на