Читайте также
Механизм внутритекстового семантического анализа
Из сказанного следует, что для внутритекстового (то есть при отвлечении от всех внетекстовых связей) семантического анализа необходимы следующие операции.1. Разбиение текста на уровни и группы по уровням
Культурное общение*
Советский театр представляет собою явление чрезвычайно интересное.Общее его устремление, вполне заметное теперь за десять лет, по содержанию своему характеризуется постепенным подходом к театральному освещению основных явлений и основных проблем
1. Основной вопрос
Что значит конкретно исследовать сказку, с чего начать? Если мы ограничимся сопоставлением сказок друг с другом, мы останемся в рамках компаративизма. Мы хотим расширить рамки изучения и найти историческую базу, вызвавшую к жизни волшебную сказку.
Глава 22
Основной вопрос культуры
Присутствие в литературе откровенных олигофренов, которых к тому же практически все вокруг в один голос называют «гениями», не просто озадачивает меня или же ставит в тупик, нет! Пожалуй, я безо всякого преувеличения могу сказать, что у
2. Основной вопрос и метод его разрешения
Мы хотим исследовать сказку о Несмеяне. Но что значит исследовать сказку? Под этим можно понимать разное. Можно, например, собрать все имеющиеся записанные варианты и сопоставить их друг с другом. Такая работа по отношению к
3.3. Объекты изучения в процессе литературного образования
Специфика литературы как учебного предмета определяет характер и особенности ее содержания. Обратимся к описанию объектов изучения в школьном курсе литературы.Обозначенный в предыдущем параграфе объект
3.4.1. Чтение и его роль в процессе литературного образования
КЛЮЧЕВАЯ ЦИТАТА
«…Лучшее и вернейшее, что можем извлечь из различных педагогических мнений о преподавании словесности в гимназиях, есть то, что надобно читать писателей. Чтение есть основа теоретическому
3.4.3. Виды чтения в процессе литературного образования
ПОЛЕЗНАЯ ЦИТАТА
«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга,
3.5. Педагогическое общение в процессе литературного образования
3.5.1. Общение как основной механизм взаимодействия в образовательном процессе
ПОЛЕЗНАЯ ЦИТАТА
«Общение – личный контакт, непосредственное взаимодействие, обмен информацией через устную или письменную
3.5.2. Диалогическое общение в процессе литературного образования
Ключевые понятия: диалог, диалогичность, монологичность, диалогический опыт.
ПОЛЕЗНАЯ ЦИТАТА
«Диалог есть единственная форма отношения к человеку-личности, сохраняющая его свободу и незавершимость».
М.М.
3.7. Деятельность учителя и учащихся в процессе литературного образования
3.7.1. Деятельностный подход в обучении литературе
Чтобы обеспечить всестороннее развитие школьников, необходимо организовать их участие в разнообразных видах деятельности.Концепцию обучения в
4.5.4. Музейная деятельность в процессе литературного образования школьников
Традиционно проводится организация посещения учащимися экскурсии в музее. Но экспозиционное пространство музея может быть использовано и в качестве учебной площадки посредством
Читательская лаборатория
Как научиться определять основной конфликт в художественном произведении
Отвечая на вопросы учебника, ты не раз сталкивался с заданием: «Определи основной конфликт произведения…» или: «Проследи, как развивается основной конфликт…».
Список основной литературы
Албанские народные сказки / Пер. Т. Серковой. М.: Художественная литература, 1989.Асбьернсен П.К… Му Й. На восток от солнца, на запад от луны. Норвежские сказки. М.: Издательский дом Мещерякова, 2012.Афанасьев А.Н. Поэтические воззрения славян на