5.3. Изучение теории литературы как основы для анализа художественного произведения
5.3. Изучение теории литературы как основы для анализа художественного произведения
План освоения темы
• Сведения теоретико-литературного характера в школьных программах (принципы включения в школьную программу, соотнесенность с текстом изучаемого произведения, последовательность обращения, системность в обращении).
• Принципы формирования теоретико-литературных понятий в средних и старших классах.
• Сензитивность различных возрастных групп к тем или иным теоретико-литературным понятиям.
Задания для самостоятельной работы
1. Прочитайте названные главы в вузовских учебниках по методике преподавания литературы.
2. Охарактеризуйте позицию одного из исследователей в решении вопроса об изучении теоретико-литературных понятий в школе.
3. Основываясь на собственном опыте, ответьте на вопрос: «В чем Вы видите недостатки работы по теории литературы в школе?»
4. Познакомьтесь с учебным пособием А.И. Горшкова «Русская словесность» и методическими рекомендациями к нему. Ответьте на вопросы: в чем вы видите назначение самостоятельного учебного курса «Русская словесность»? как определялось понятие словесности в истории методики преподавания литературы в школе и как определяет его А.И. Горшков?
5. Познакомьтесь с работой Г.И. Беленького и М.А. Снежневской «Изучение теории литературы в средней школе», используйте ее наряду с другими заявленными источниками при подготовке к занятию.
6. Проследите по разным программам литературного образования, как происходит формирование понятия о сюжете.
7. Разработайте фрагмент урока: «Углубление понятия о сюжете».
Литература
1. Беленький Г.И., Снежневская М.А. Изучение теории литературы в средней школе. – М., 1983.
2. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности: Учебное пособие для учащихся 10–11 кл. школ, гимназий и лицеев гуманит. направленности. – М., 1995.
3. Теория литературы в школе // Методика преподавания литературы в школе. – М., 1985. – С. 248–263.
4. Теория литературы в школьном изучении // Методика преподавания литературы: Учебник для пед. вузов / Под ред. О.Ю. Богдановой, В.Г. Маранцмана: В 2 ч. М., 1994. Ч. 2. С. 149–181.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.