ТЕМА 2. Правописание согласных. Правописание приставок

Задание 1. Установите правильное написание в словах, выстраивая системную цепочку и формулируя соответствующее правило.

Залихва..ский, под уз..цы, громко свис..нуть, блес..нуть, гнус..ный, шотлан..ский, гувернан..ка, интриган..ка, грибы попадались впереме..ку, че..ствовать, и..ти, при..ти, затейливая изморо..ь на окнах, без..скус..ный, дилетан..ский, я..тво, я..ственный, сума..шедший, пос..ный борщ, дерма..тин, сверс..ница, нудная изморо..ь, ягоды насыпаны впереме..ку, прелес..ница, наперс..ник.

Задание 2. Найдите ошибки. Как вы думаете, чем они вызваны? Установите значение ранее вам неизвестных слов.

Антерприза, константировать, скурпулезный, апплодировать, почтамп, беспрецендентный, балланс, друшлаг, сканнировать, подскользнуться, скомпроментировать, подщечина, экскорт, конкурентноспособный, юристконсульт, грейпфрукт, дивиденты.

Задание 3. Сравните написания и сделайте вывод, можно ли определять двойную согласную в заимствованном слове, сопоставляя его со словом языка-оригинала? Если нет, то почему?

Адрес фр. adress

бизнес англ. business

десерт фр. dessert

канонада фр. canonnade

апартаменты фр. appartement

пудинг англ. pudding

Запомните: в середине или конце иноязычного слова после твердых согласных пишется, как правило, буква е, например: денди, кашне, пенсне. Асистемные исключения, написание которых определяется орфографическим словарем, пишутся с буквой э, например: пленэр, мэтр, мэлан; буква э пишется также в некоторых именах собственных типа Улан-Удэ.

Задание 4. Эти заимствованные слова появились в русском языке во второй половине – конце ХХ века, и их написание всё еще не устоялось. Как вы думаете, за какими из этих орфографических вариантов будущее? Выполняя задание, используйте «Русский орфографический словарь».

Кетч и кэтч, лопинг и лоппинг, мейк-ап и мэйк-ап, тренд и трэнд, тхеквондо, тхэквондо и тейквондо, фейсбилдинг и фэйсбилдинг, фитнес, фитнесс и фитнэсс, хеви-метал и хэви-метал (л).

Задание 5. Установите значение слов, при необходимости обращаясь к словарю. Постарайтесь запомнить их написание.

Бал и балл; джин и джинн; кок и кокк; колоны и колонны; пас и пасс.

Задание 6. Установите закономерности написания слов (где они есть): белорус..ка, колон..ка, бил..ьярд, бес..четный; ан..алы, ал..огизм, ал..миний, ас..амблея; гал..ерея, стел..ажом, ас..им..етрия.

Задание 7. Перепишите данные ниже слова в таком порядке:

1) слова с удвоенной согласной в корне; 2) слова с двойной согласной на стыке приставки и корня; 3) слова с двойной согласной на стыке корня и суффикса. Выполняя задание, используйте словообразовательный словарь.

Аттестат, аккорд, аттракцион, оперетта, отточить, диссонанс, дискуссия, искусство, белорусский, великоросский, беззаветный, иммигрант, туманный, буффонада, тоннель, жужжать, возжжение, идиллия.

Задание 8. Следующие слова распределите по 2 группам, установив какую-либо закономерность (типа: если А, то Б) в их написании.

Скольз..кий, матрос..кий, француз..кий, уз..кий, моря..кий, ткац..кий, рус..кий, большеви..кий (от большевизм), гигант..кий, ирку..кий, сан-франци..кий, гаван..кий, гре..кий орех, таджи..кий, большеви..кий (от большевик), каза..кий, тунгу..ский.

Задание 9. Вспомните правописание приставок пре- и при-. Восстановите приставки в следующих словах.

Пр..мудрый, пр..скучный, пр..есться, пр..опасный, пр..словутый, пр..сытиться, пр..своить, пр..терпеть, пр..открыть, пр..равнять, пр..творяться, пр..исполненный, пр..порошенный, пр..оритет, пр..успеть, пр..поручить, пр..шпорить, пр..уменьшать, пр..умолкнуть, пр..ветить.

Задание 10. Замените выделенные словосочетания одним словом либо с приставкой пре-, либо с приставкой при-. Если надо, перестройте всё предложение.

Этот парк является собственностью музея. 2. Нам удалось сломить сопротивление соперников и победить их. 3. Аня долго находилась в состоянии напряженного ожидания. 4. Я не упустил момента напомнить ему, что еще вчера он говорил другое. 5. Однообразная жизнь в деревне скоро надоела ему, скучно ему было от этих пейзажей. 6. У него оказалось много книг, но в большинстве своем это была учебная литература. 7. Научную конференцию решили провести в день рождения В. В. Виноградова.

Задание 11 (повторительное). В последние годы в русском языке большую продуктивность при словообразовании обрели приставки (как русские, так и иноязычные) пост-, анти-, про-, после-, сверх-, а также международный словообразовательный элемент (лат.) супер-. Определите правильное написание приведенных ниже слов. Может ли элемент супер- писаться отдельно от слова? Докажите.

Пост..ндустриальный, пред..нфарктный, сверх..ндивидуальный, (супер)?цена, Глав..здат, об..скать, с..мпровизировать, супер..гра, пост..мперский, сверх..зысканный, (сверх)?естественный, сверх..нтуиция, пост..ядерный, меж..здательский, (супер)?дизайн, пан..сламский, (супер)?яхта, небез..нтересно, (супер)?лёгкий, (супер)?шоу, (сверх)?яркий.

СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

14. Непроизносимые согласные следует проверять подбором однокоренных слов или изменением слова так, чтобы за согласной оказалась гласная, например: невестка – невесточка, праздный – празден.

Исключения: лестница, хотя оно образовано от корня лез-. Дело в том, что звук [з] в этом слове произносился глухо – ле [з] у, но ле [с] ть, что и закрепилось на письме, кроме того, есть слово лесенка; склянка, хотя оно образовано от корня стекл-. Звук [т] в этом слове был непроизносимым, что и закрепилось на письме; блеснуть (хотя «блестеть»), плеснуть (хотя «плеск»), Запомните: ровесник, сверстник, яства, дерматин, интриганский, инцидент, поскользнуться, наперсник, прецедент, но претендент, компрометировать, но комментировать, констатировать и др.

15. Двойное сс в корне пишется в слове ссора и его производных, а также в словах с корнем -росс- (Россия, россиянин). Слова с корнем -рус– пишутся с одной буквой с (русист). В трудных случаях требуется делить слово на составляющие его части, например: бело-рус-ск-ий, бело-рус-к-а.

Запомните: в приставке, оканчивающейся на согласную, перед корнем чит пишется сс: рассчитать, рассчитывать; перед корнем чёт – пишется с: расчёт, расчётливый. Исключение: бессчётный.

16. Суффикс -ис– пишется с одной с, а суффикс -есс– с двумя: директриса, лектриса, критикесса, поэтесса.

17. Корневые удвоенные согласные сохраняются и в производных словах, например: программа – программный, программка, группа – групповой, группка, а также антеннщик (от антенна), будённовец (к Будённый и Будённовск) и будённовка (ж. к будённовец) – ср.: будёновка (головной убор), гееннский (от геенна– «ад», ср.: геенна огненная, огонь гееннский), норманнский (от норманны).

Примечание. По-разному приводится написание слова гееннский в орфографических словарях русского языка. Так, например, академический «Русский орфографический словарь» (2013) предписывает писать это прилагательное с двумя н, так же как слово геенна, от которого оно образовано. Однако, например, в «Большом орфографическом словаре русского языка» (1997), в соответствии с традицией (лишенной, надо отметить, лингвистической логики), приводится написание этого слова с одним н. Ср. также суждение о правомерности написания слов антеннщик, норманнский с двумя н: «Во всех изданиях исторического характера слово норманский пишется с одним н (хотя и образовано от слова норманны)», и написание слова антенщик приводится «в Словаре новых слов 50 – 80-х годов с одним н (хотя оно образовано от слова антенна). И такие написания, думается, больше соответствуют орфографической тенденции, чем несколько искусственные написания с двумя н» (Соловьев Н. В. Орфографический словарь. Комментарий. Правила. СПб., 2003. С. 681). Однако новый академический орфографический словарь (2013) предписывает писать слова антеннщик, гееннский, норманнский с двумя н, и мы рекомендуем именно эти написания.

18. Это правило не распространяется:

а) на сложносокращённые слова, например: грамзапись (граммофонная запись), групком, корпункт, спецкор и др.;

б) на разговорные формы личных имен, которые в полной форме пишутся с двумя одинаковыми согласными, например: Алла – Алка, но Аллочка, Филипп – Филипка (но Филиппушка), Анна – Анечка (но Аннушка), Кирилл – Кирилка, Римка, Савка;

в) на слова-исключения: антенка (от антенна), будёновка (головной убор), кристальный, кристально, кристальность и под. (от кристалл), оперетка, опереточный, опереточник и др. (от оперетта), колонка, колончатый, колоночный, колонковый, колонтитул, колонцифра и т. д. (от колонна), финский, финка (от финн), манка (от манна), пятитонка (от пять тонн).

19. Две буквы нн, как правило, не пишутся перед согласной буквой, вот почему и в производных словах, образованных при помощи суффиксов -к-, -ск– и -ств– от основ, оканчивающихся на две нн, сохраняется только одно н производящей основы, ср.: незавершёнка (от незавершённый), несовершенство (несовершенный), постоянство, жеманство и т. д.

20. Двойные согласные пишутся в сложносокращенных словах, если одна часть кончается, а другая начинается одной и той же буквой: главврач, замминистра, поммастера.

Запомните: э-мигрант «человек, добровольно или вынуждено покинувший отечество по политическим или каким-либо иным мотивам», а им-мигрант «гражданин одного государства, прибывший в другое государство на постоянное или длительное жительство».

21. Приставка пре– служит для передачи значения «высшая степень чего-либо» (с положительными и отрицательными характеристиками) – ср.: премилый, преуспеть, превозносить, преклониться, пресытиться, претить, а также указывает на значение, очень близкое к значению приставки пере– — ср.: предаваться – передавать себя во власть чего-либо; преодолеть, превозмочь – пересилить и т. д.

22. Приставка при– выступает в нескольких, очень распространенных в русском языке значениях:

а) приближение, присоединение, сближение позиций, точек зрения: прикоснуться, приложить, приобрести, приравнять;

б) присвоение, приближение, привлечение к кому/чему-либо, вовлечение во что-либо, приобщение к чему-либо: приласкать, приохотить, примерить, приголубить, присвоить, приворожить;

в) приспособление к обстоятельствам (как бы сближение с ними), иногда временное приспособление с определенной целью (притворство): притерпеться, прижиться, притвориться, притаиться, прикинуться;

г) прибавление, добавление, часто в целях изменения качества, количества чего-либо: припевать, приукрасить, пришпорить, приумножить;

д) неполнота действия, состояния, качества, краткость, недолговременность их: призадуматься, прикорнуть, приуныть, приумолкнуть;

е) нахождение, расположение кого/чего-либо в непосредственной близости от кого/чего-либо, а также указывает на то, что объект является чьей-либо собственностью, принадлежит кому-либо: приболотный, прибалтийский, прирожденный, приуроченный, прилегать

Данный текст является ознакомительным фрагментом.