М.М. Бахтин Проблема содержания, материала и формы в словесном художественном творчестве[18]
М.М. Бахтин
Проблема содержания, материала и формы в словесном художественном творчестве[18]
Настоящая работа является попыткой методологического анализа основных понятий и проблем поэтики на основе общей систематической эстетики. (6) <…>
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
2. Проблема значения в художественном тексте
2. Проблема значения в художественном тексте Существует весьма распространенное предубеждение, согласно которому структуральный анализ призван отвлечь внимание от содержания искусства, его общественно-нравственной проблематики ради чисто формальных штудий,
О художественном творчестве и о Горьком*
О художественном творчестве и о Горьком* Максим Горький представляет собой сложную общественную и художественную фигуру, — и это очень хорошо. Можно установить почти как закон, что немногосложные писательские фигуры, писатели, вылитые как бы из единого куска, менее
а) вкрапление литературного материала в дневник
а) вкрапление литературного материала в дневник Наиболее сложный по составу и конфигурации сюжет содержит дневник В.А. Жуковского. По содержанию он напоминает сюжет просветительского романа воспитания. Дневник Жуковского состоит из четырех частей. Первая (1804 – 1806 гг.)
3. Элементы жанровой формы классического дневника, отразившиеся в художественном дневнике
3. Элементы жанровой формы классического дневника, отразившиеся в художественном дневнике Будучи жанровой имитацией, художественный дневник вобрал в себя основные элементы формы дневника классического. С точки зрения содержания, художественный дневник также
«Фаталист» и проблема востока и запада в творчестве Лермонтова
«Фаталист» и проблема востока и запада в творчестве Лермонтова Тема Востока, образы восточной культуры сопровождали Лермонтова на всем протяжении его творчества. В этом сказалось переплетение многих стимулов — от общей «ориентальной» направленности европейского
II. Проблема содержания
II. Проблема содержания Проблема той или иной культурной области в ее целом-познания, нравственности, искусства – может быть понята как проблема границ этой области.Та или иная возможная или фактически наличная творческая точка зрения становится убедительно нужной и
III. Проблема материала
III. Проблема материала При решении вопроса о значении материала для эстетического объекта должно брать материал в его совершенно точной научной определенности, не обогащая его никакими чуждыми этой определенности моментами (43).<…> Лингвистика является наукой, лишь
IV. Проблема формы
IV. Проблема формы Художественная форма есть форма содержания, но сплошь осуществленная на материале, как бы прикрепленная к нему. Поэтому форма должна быть понята и изучена в двух направлениях: 1) изнутри чистого эстетического объекта, как архитектоническая форма,