5.3. Изучение теории литературы как основы для анализа художественного произведения

We use cookies. Read the Privacy and Cookie Policy

5.3. Изучение теории литературы как основы для анализа художественного произведения

План освоения темы

• Сведения теоретико-литературного характера в школьных программах (принципы включения в школьную программу, соотнесенность с текстом изучаемого произведения, последовательность обращения, системность в обращении).

• Принципы формирования теоретико-литературных понятий в средних и старших классах.

• Сензитивность различных возрастных групп к тем или иным теоретико-литературным понятиям.

Задания для самостоятельной работы

1. Прочитайте названные главы в вузовских учебниках по методике преподавания литературы.

2. Охарактеризуйте позицию одного из исследователей в решении вопроса об изучении теоретико-литературных понятий в школе.

3. Основываясь на собственном опыте, ответьте на вопрос: «В чем Вы видите недостатки работы по теории литературы в школе?»

4. Познакомьтесь с учебным пособием А.И. Горшкова «Русская словесность» и методическими рекомендациями к нему. Ответьте на вопросы: в чем вы видите назначение самостоятельного учебного курса «Русская словесность»? как определялось понятие словесности в истории методики преподавания литературы в школе и как определяет его А.И. Горшков?

5. Познакомьтесь с работой Г.И. Беленького и М.А. Снежневской «Изучение теории литературы в средней школе», используйте ее наряду с другими заявленными источниками при подготовке к занятию.

6. Проследите по разным программам литературного образования, как происходит формирование понятия о сюжете.

7. Разработайте фрагмент урока: «Углубление понятия о сюжете».

Литература

1. Беленький Г.И., Снежневская М.А. Изучение теории литературы в средней школе. – М., 1983.

2. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности: Учебное пособие для учащихся 10–11 кл. школ, гимназий и лицеев гуманит. направленности. – М., 1995.

3. Теория литературы в школе // Методика преподавания литературы в школе. – М., 1985. – С. 248–263.

4. Теория литературы в школьном изучении // Методика преподавания литературы: Учебник для пед. вузов / Под ред. О.Ю. Богдановой, В.Г. Маранцмана: В 2 ч. М., 1994. Ч. 2. С. 149–181.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.