7.1. Учебно-методический комплекс по литературе как средство обучения

7.1. Учебно-методический комплекс по литературе как средство обучения

Ключевые слова: учебно-методический комплекс, рабочая тетрадь, федеральный перечень учебников.

Учебно-методический комплекс – комплекс учебных материалов для учителей и учащихся, включающих программу, учебник, различные виды учебных пособий (задачник, хрестоматия, практикум и т. д.). Наиболее важная роль в учебно-методическом комплексе принадлежит учебнику, остальные виды учебных книг носят вспомогательный характер.

В настоящее время авторские коллективы ученых разработали учебно-методические комплексы, обеспечивающие процесс литературного образования в современной школе. Министерством образования и науки Российской Федерации регламентируется использование разработанных комплексов, ежегодно обновляются федеральные перечни двух типов:

1) федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;

2) федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Так, например, на 2009–2010 учебный год Министерство образования и науки Российской Федерации включило в перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, следующие учебники:

• Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литература. 5–9 классы.

• Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 5–9 классы.

• Курдюмова Т.Ф. и др. Литератураю 5–9 классы.

• Меркин Г.С. Литература. 5–8 классы.

• Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А. Литература. 9 класс.

• Литература. 5–9 классы / Под ред. Т.Н. Беленького.

В старших классах учебно-методические комплексы разрабатываются для двух уровней образования – базового и профильного.

• Архангельский А.Н. и др. Литература (базовый уровень). 10 класс.

• Агеносов В.В., Голубков М.М., Корниенко Н.В. Литература (базовый уровень). 11 класс.

• Литература (базовый уровень). 10–11 классы / Под ред. Т.Ф. Курдюмовой.

• Литература (базовый и профильный уровни). 10–11 классы / Под ред. Г.Н. Ионина.

• Сахаров В.И., Зинин С.А. Литература (базовый и профильный уровни). 10–11 классы.

• Литература (базовый и профильный уровни). 10–11 классы / Под ред. В.Г. Маранцмана.

• Лебедев Ю.В. Литература (базовый и профильный уровни). 10 класс.

• Литература (базовый и профильный уровни). 11 класс / Под ред. Г.И. Беленького.

• Лыссой Ю.И., Беленький Г.И., Воронин Л.Б. и др. Литература (базовый уровень). 10–11 классы.

• Сухих И.Н. Литература (базовый уровень). 10–11 классы.

Задания для самостоятельной работы

Познакомьтесь с учебником одного из учебно-методических комплексов, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, и проанализируйте его:

• выпишите точно выходные данные и аннотацию;

• письменно проанализируйте и опишите структуру всего учебника (или всего комплекса), а затем одной его части;

• письменно подробно проанализируйте и опишите структуру самой мелкой иерархической единицы: урока, темы, занятия и т. д.

• письменно сделайте вывод о возможности или невозможности использования учебника так, как планировалось его авторами, соотнося вывод с аннотацией.