Забывание по Карнеги Забывать – очень даже полезно.

У Карнеги забывание не входит в его перечень естественных законов запоминания. Однако он рассказывает шуточную историю Марка Твена как тот, чтобы не забыть свою речь, приготовил шпаргалку – написал на своих ногтях первые буквы слов, с которых начинался каждый отрывок, который нужно было рассказать слушателям. Но М. Твен стал путаться с ногтями, и у него возникли проблемы. После чего он использовал картинки – одна картинка к одному фрагменту его речи, а картинки он смог скоро выбросить – они остались в его памяти.

У Лёзера подпроцесс забывания играет важную роль.

Можно не мучиться запоминать, так как в нашей памяти на самом деле ничего не стирается. Но нужно иметь отличную тропинку к тому, что нужно вспомнить – типа шпаргалки у студента.

Правильно забыть – это означает оставить кончик веревочки к информации, которую нам нужно будет припомнить. Для этой цели мы чаще всего используем краткие записи. Когда я веду тренинги по разным темам, моими шпаргалками для припоминания являются слайды презентации тренинга.

Спрашивается, а зачем тогда преподаватели отбирают у студентов или школьников шпаргалки? Спросите у них сами. На самом деле – шпаргалки не только можно, но нужно применять. Тем более, что во взрослой жизни взрослые постоянно пользуются шпаргалками, вот их первый перечень:

– список того, что нужно купить в магазине,

– план беседы с партнером или покупателем.

– план дня – это тоже шпаргалка. Зачем мучиться запоминать еще и его, когда есть ручка и бумага?

Только такие шпаргалки у студентов и школьников должны не полностью описывать билет, а только быть «кончиком веревки» для того, чтобы вытащить из нашей долговременной памяти всю нужную информацию.