Глава 12. Сигнал №1. Безударные гласные в окончаниях глаголов

У глагола написание безударной гласной в окончании зависит от спряжения.

И именно поэтому спряжения изучаются.

Их 2. В первом спряжении гласная Е, во втором спряжении – И.

Как определить спряжение?

В школе учат это делать двумя способами: 1. По 3 лицу мн. ч. (они) 2. По инфинитиву.

Тогда у меня возникает такой вопрос: а как написать борЮТся (1 спряжение) или борЯТся (2 спряжение)?

Единственно возможным я считаю второй вариант: по инфинитиву: (что делать? что сделать?):

Если слово оканчивается на ИТЬ (кроме брИТЬ, стелИТЬ), то это 2 спряжение. Если не на —ИТЬ – 1 спряжение. Но надо помнить про исключения (гнАТЬ, дышАТЬ, держАТЬ, обидЕТЬ, слышАТЬ, видЕТЬ, ненавидЕТЬ, зависЕТЬ, смотрЕТЬ, вертЕТЬ, терпЕТЬ).

Итак,

– У глагола написание безударной гласной в окончании зависит от спряжения.

– Алгоритм определения спряжения по инфинитиву.

Подведите итог всем занятиям, посвящённым сигналу №1. Таблицу рекомендую распечатать и повесить где-то перед глазами ребёнка.

– Алгоритм работы с сигналом №1.

– В слове больше одной гласной.

– Ставлю ударение.

– Нахожу ВСЕ безударные гласные (искл. у, ы).

– Разбираю слово по составу.

– Объясняю написание.

Например: столы – «сигнал №1» -больше одной гласной. Ударение падает на Ы. Безударная гласная О. Она в корне. Это проверяемая безударная гласная, проверочное слово – стол.

столик – «сигнал №1». Ударение падает на О. Безударная гласная И.

Она в суффиксе -ик-. Нет столика. Гласная не выпадает. Пишу И.

В приставке

В корне

В окончании

– Определяю часть речи.

В суффиксе (1 часть)

Определяю часть речи

ВНИМАНИЕ! В начальных классах изучайте неизменяемые суффиксы, а изменяемые только по мере изучения в школе. Не забывайте, что говорим мы о «сигнале №1» – безударной гласной в разных частях слов.