4.2.2. Структура урока литературы
4.2.2. Структура урока литературы
Структура урока – это не только его состав, но и прежде всего вариант взаимодействия одних и тех же элементов урока (М.И. Махмутов).
Основные этапы урока:
1) организационный момент призван создать психологическую установку, необходимую для работы в классе, и сконцентрировать внимание учащихся на последующей совместной работе;
2) вступительное слово учителя, в рамках которого необходимо актуализировать связь с предыдущим уроком, а также обозначить:
• цели урока в доступной для учащихся форме;
• предполагаемый план работы на уроке;
• планируемый результат урока;
• виды и критерии оценивания деятельности учащихся;
3) реализация образовательной цели с помощью методов и приемов, которые соответствуют содержанию изучаемого материала;
4) диагностика, необходимая в процессе реализации образовательной цели;
5) заключительный этап урока предполагает формулировку выводов и установление связи со следующим уроком;
6) представление домашнего задания (в устной форме и графической форме на доске или в мультимедийной презентации, сопровождающей урок), а также рекомендаций его выполнения с возможной демонстрацией образцов выполнения задания;
7) подведение итогов, заключающееся в оценивании работы учащихся на уроке.
Задание для самостоятельной работы
1. Ознакомьтесь с одним из учебно-методических пособий из списка литературы.
2. Пользуясь рекомендациями авторов пособий, составьте конспект урока литературы в 5 классе по теме «Русские народные сказки».
Литература
1. Булатова О.С. Искусство современного урока: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. – М.: Академия, 2006.
2. Кульневич C.B., Лакоценина Т.П. Не совсем обычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студ. пед. учеб. завед., слушателей ИПК. – Ростов н/Д, 2001.
3. Кульневич C.B., Лакоценина Т.П. Совсем необычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студ. пед. учеб. завед., слушателей ИПК. – Ростов н/Д, 2001.
4. Леонов С.А. Литература. Интегрированные уроки. 8–9 классы: Пособие для учителя. – М., 2003.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.