Николай Степанович Гумилев
Николай Степанович Гумилев
Змеи
Ах, иначе в былые года
Колдовала земля с небесами,
Дива дивные зрелись[117] тогда,
Чуда чудные деялись сами…
Позабыв Золотую Орду[118],
Пестрый грохот равнины китайской,
Змей крылатый в пустынном саду
Часто прятался полночью майской.
Только девушки видеть луну
Выходили походкою статной —
Он подхватывал быстро одну,
И взмывал, и стремился обратно.
Как сверкал, как слепил и горел
Медный панцирь под хищной луною,
Как серебряным звоном летел
Мерный клекот над Русью лесною:
«Я красавиц таких, лебедей
С белизною такою молочной,
Не встречал никогда и нигде,
Ни в заморской стране, ни в восточной.
Но еще ни одна не была
Во дворце моем пышном, в Лагоре[119]:
Умирают в пути, и тела
Я бросаю в Каспийское море.
Спать на дне, средь чудовищ морских,
Почему им, безумным, дороже,
Чем в могучих объятьях моих
На торжественном княжеском ложе?
И порой мне завидна судьба
Парня с белой пастушечьей дудкой
На лугу, где девичья гурьба
Так довольна его прибауткой».
Эти крики заслыша, Вольга
Выходил и поглядывал хмуро,
Надевал тетиву на рога
Беловежского старого тура[120].
Вопросы и задания
1. Охарактеризуй жанр этого произведения и укажи его признаки.
2. Объясни смысл названия произведения. Почему оно не названо, например, «Вольга»?
3. Какими художественными средствами Н. С. Гумилев придает своему произведению патриотическое звучание?
4. Как в этом произведении создается образ Змея?
5. Объясни идейный смысл последнего катрена (четверостишия).
6. Почему русские девушки предпочитают смерть неволе в чертогах Змея?
7. Сколько голосов звучит в этом произведении?
8. Объясни смысл первого катрена и его значение в произведении.
9. Назови наиболее важные эпитеты и метафоры, используемые в этом произведении, и объясни их значение.
10. Сформулируй идею этого произведения.
11. Подготовь выразительное чтение баллады наизусть.
12. Подготовь сообщение на тему: «Образ Змея в христианской легенде и у Н. С. Гумилева». Нарисуй словесный портрет Змея.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.