Вопросы (семинар «Реализм»)
1. Черты романтизма и реализма в новелле Т. Шторма «Иммензее».
2. Характеры главных героев романа Т. Фонтане «Эффи Брист» и сущность конфликта в романе.
3. Изображение общества и его нравов в романе Т. Фонтане «Эффи Брист».
Задание
• Прочитайте новеллу «Сельские Ромео и Юлия» Г. Келлера. Проанализируйте, как изображена жизнь швейцарских крестьян.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
РЕАЛИЗМ от позднелат. realis – вещественный.Воистину дивны дела Твои, Господи! Вопрос о реализме, бывшем когда-то, – сошлемся на словарь Владимира Даля, – «ученьем, которое требует во всем вещественного направленья, устраняя отвлеченности», стал, похоже, для наших
Реализм Во 2-й половине XIX – начале XX в. продолжалось развитие реализма. Картина его воплощения в этот период весьма неоднородна: если в английской и французской литературах реализм в своей классической форме[1] сложился еще в 20—30-х годах XIX столетия, то в большинстве
Реализм Общеизвестно, что реализм как литературное направление сформировался в западноевропейской литературе XIX в., но как художественный метод реализм получил дальнейшее развитие и в литературе XX в. Процесс этот отмечен определенными кризисными явлениями,
Реализм Мировая литература во второй половине XX в. характеризуется в основном развитием тенденций, сформировавшихся в период между Первой и Второй мировыми войнами, – тенденций реалистической и авангардистской, а также большей степенью их взаимопроникновения. При
Реализм Под отягощенным омонимией термином «реализм» мы будем понимать ту художественную систему, которая формировалась и трансформировалась на протяжении 1840 – 1880-х гг. В начале этой фазы культурного развития реализм сосуществовал с романтизмом, в конце – с
Вопросы (семинар «Песнь о Нибелунгах») 1. Мифологические и реально-исторические черты эпоса.2. Особенности времени и пространства в «Песни о Нибелунгах».3. Соотношение христианства и язычества в «Песни о Нибелунгах».Задание• Прочитайте несколько стихотворений
Вопросы (семинар «Немецкое Возрождение») 1. Жанровые особенности «Мейстерзингерских песен» Г. Сакса.2. Основные персонажи и сюжеты «Мейстерзингерских песен» Г. Сакса.Задания• Определите жанровое своеобразие наиболее известного шванка Г. Сакса
Вопросы (семинар «Литература XVIII в.») 1. Сопоставительный анализ драм Лессинга «Эмилия Галотти» и Шиллера «Коварство и любовь».2. «Страдания юного Вертера» и его влияние на романтиков.Задания• Проанализируйте роль Пролога на небе в трагедии «Фауст» Гёте.• Прочитайте
Вопросы (семинар «Романтизм») 1. Сочетание реалистического и фантастического в сказках Э.Т.А. Гофмана.2. Особенности сатиры в сказке «Крошка Цахес».3. Истоки сюжета новеллы «Удивительная история Петера Шлемиля».Задание• Определите особенности жанра сказки, а также
Вопросы (семинар «Драматургия Г. Гауптмана») 1. Черты натурализма в драме «Перед восходом солнца».2. Протест против варварства и насилия в драме «Перед заходом солнца».Задание• Определите черты символизма и неоромантизма в драме «Потонувший
Вопросы (семинар «Творчество Т. Манна») 1. Образы главных героев в новеллах Т. Манна «Тонио Крегер», «Смерть в Венеции».2. Художник и реальность в новеллах Т. Манна.3. Образы Томаса и Ганно в романе Т. Манна «Будденброки». Автобиографичность романа.Задание• Определите
Вопросы (семинар «Сатирический, исторический и «интеллектуальный» роман первой половины XX в.») 1. Парадоксальность образа главного героя в романе Г. Манна «Учитель Гнус».2. Образ Касталии и ценности ее мира в романе Г. Гессе «Игра в бисер».3. Эволюция главного героя в
Вопросы (семинар «Австрийская литература первой половины XX в.») 1. Абсурд ситуации и отношение к нему главного героя в новелле Ф. Кафки «Превращение».2. Новаторство С. Цвейга как новеллиста.Задание• Проанализируйте два-три стихотворения Р.М. Рильке (по выбору, из разных
Вопросы (семинар «Театр Б. Брехта») 1. Тема подвига в пьесе «Мамаша Кураж и ее дети».2. Новаторство Б. Брехта в пьесе «Мамаша Кураж и ее дети» (роль песен, определите позицию автора).3. Прокомментируйте неоднозначность образа главного героя в пьесе «Жизнь
Вопросы (семинар «Немецкоязычная литература середины – второй половины XX в.») 1. Гротеск в романе Г. Грасса «Жестяной барабан».2. Проблема терроризма в Германии второй половины ХХ в. – как она показана в повести Г. Белля «Потерянная честь Катарины Блюм…».3. Эволюция