Вопросы (семинар «Песнь о Нибелунгах»)
1. Мифологические и реально-исторические черты эпоса.
2. Особенности времени и пространства в «Песни о Нибелунгах».
3. Соотношение христианства и язычества в «Песни о Нибелунгах».
Задание
• Прочитайте несколько стихотворений миннезингеров, определите их основные мотивы.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
«Песнь о Нибелунгах» Нибелунги Что же было дальше? О дальнейших приключениях Сигурда, его подвигах и судьбе мы узнаём из древнегерманских мифов. Только там он уже зовется Зигфридом, а прекрасная валькирия становится Брунгильдой. О них и многих-многих других богатырях,
«ПЕСНЬ О НИБЕЛУНГАХ» Новый переводчик придерживается подлинника как можно ближе, из строки в строку.Это старинные картины, но в новом освещении.Точно сняли с картины затемняющий лак, и краски вновь заговорили с нами в своей свежести.Мы желаем этой поэме много читателей.
ПЕСНЬ ТРЕТЬЯ Песнь третья — о самом высоком и глубоком Знании, об овладении обобщенным информационным оружием уровня первого приоритета — методологии Различения. Сложность разгерметизации этого Знания состоит в том, что по форме оно как бы на поверхности (все в Природе
Песнь о народе 1Римское уединение — как ни ласкало, как ни тешило оно одиночество Гоголя — все же было томительно. Тянуло на родину. Не хватало звучания русской речи, беспредельная ширь, открывавшаяся глазам с высоты римских холмов, уже не казалась ширью. Навевались иные
Вопросы (семинар «Немецкое Возрождение») 1. Жанровые особенности «Мейстерзингерских песен» Г. Сакса.2. Основные персонажи и сюжеты «Мейстерзингерских песен» Г. Сакса.Задания• Определите жанровое своеобразие наиболее известного шванка Г. Сакса
Вопросы (семинар «Литература XVIII в.») 1. Сопоставительный анализ драм Лессинга «Эмилия Галотти» и Шиллера «Коварство и любовь».2. «Страдания юного Вертера» и его влияние на романтиков.Задания• Проанализируйте роль Пролога на небе в трагедии «Фауст» Гёте.• Прочитайте
Вопросы (семинар «Романтизм») 1. Сочетание реалистического и фантастического в сказках Э.Т.А. Гофмана.2. Особенности сатиры в сказке «Крошка Цахес».3. Истоки сюжета новеллы «Удивительная история Петера Шлемиля».Задание• Определите особенности жанра сказки, а также
Вопросы (семинар «Реализм») 1. Черты романтизма и реализма в новелле Т. Шторма «Иммензее».2. Характеры главных героев романа Т. Фонтане «Эффи Брист» и сущность конфликта в романе.3. Изображение общества и его нравов в романе Т. Фонтане «Эффи Брист».Задание• Прочитайте
Вопросы (семинар «Драматургия Г. Гауптмана») 1. Черты натурализма в драме «Перед восходом солнца».2. Протест против варварства и насилия в драме «Перед заходом солнца».Задание• Определите черты символизма и неоромантизма в драме «Потонувший
Вопросы (семинар «Творчество Т. Манна») 1. Образы главных героев в новеллах Т. Манна «Тонио Крегер», «Смерть в Венеции».2. Художник и реальность в новеллах Т. Манна.3. Образы Томаса и Ганно в романе Т. Манна «Будденброки». Автобиографичность романа.Задание• Определите
Вопросы (семинар «Сатирический, исторический и «интеллектуальный» роман первой половины XX в.») 1. Парадоксальность образа главного героя в романе Г. Манна «Учитель Гнус».2. Образ Касталии и ценности ее мира в романе Г. Гессе «Игра в бисер».3. Эволюция главного героя в
Вопросы (семинар «Австрийская литература первой половины XX в.») 1. Абсурд ситуации и отношение к нему главного героя в новелле Ф. Кафки «Превращение».2. Новаторство С. Цвейга как новеллиста.Задание• Проанализируйте два-три стихотворения Р.М. Рильке (по выбору, из разных
Вопросы (семинар «Театр Б. Брехта») 1. Тема подвига в пьесе «Мамаша Кураж и ее дети».2. Новаторство Б. Брехта в пьесе «Мамаша Кураж и ее дети» (роль песен, определите позицию автора).3. Прокомментируйте неоднозначность образа главного героя в пьесе «Жизнь
Вопросы (семинар «Немецкоязычная литература середины – второй половины XX в.») 1. Гротеск в романе Г. Грасса «Жестяной барабан».2. Проблема терроризма в Германии второй половины ХХ в. – как она показана в повести Г. Белля «Потерянная честь Катарины Блюм…».3. Эволюция