Вопросы к коллоквиумам
Вопросы к коллоквиумам
Коллоквиум 1
1. Своеобразие модернизма в Великобритании. Философские, художественные и социально-исторические предпосылки развития модернизма в 1910–1930 гг. Связь литературы с психоанализом З. Фрейда и К.-Г. Юнга, влияние «Золотой ветви» Дж. Фрезера на формирование английского модернизма. Первая выставка постимпрессионистов в Лондоне. Пьесы А.П. Чехова и романы Ф.М. Достоевского в Англии.
2. Роман Дж. Джойса «Портрет художника в юности»: формирование и развитие сознания творческой личности, роль «эпифаний», тема свободного искусства в романе.
3. Роман «Улисс» – «энциклопедия модернизма»: роль мифа в произведении, символы и ассоциации, «поток сознания» как метод построения и организации текста, концепция современной цивилизации.
4. Оценка книги Джойса Т.С. Элиотом (статья «Улисс, порядок и миф»), Э. Паундом («Джеймс Джойс и Пекюше») и Р. Олдингтоном («Влияние г-на Джеймса Джойса»).
5. Роль группы Блумсбери в формировании и становлении английского модернизма.
6. Суть полемики В. Вулф с принципами реализма. Влияние М. Пруста на эстетические взгляды писательницы.
7. Особенности модернистского психологического романа «Миссис Дэллоуэй».
8. Поток времени и изменение человеческого сознания в романе В. Вулф «Орландо».
9. Неприятие «механистической цивилизации» и программа возрождения «естественных начал» человеческой жизни в творчестве Д.Г. Лоренса. «Любовник леди Чаттерли» – итоговая книга Лоренса.
Коллоквиум 2
1. Эстетика М. Пруста. Основные идеи сборника «Утехи и дни».
2. Философия интуитивизма А. Бергсона и ее отражение в цикле М. Пруста «В поисках утраченного времени». Своеобразие метода Пруста. Роман как поток сознания автора-повествователя. Роль искусства в представлении Пруста. Анализ книги «В сторону Свана».
3. Проблема имморализма в повести А. Жида «Имморалист».
4. «Немотивированные действия» в романах «Подземелья Ватикана» и «Фальшивомонетчики».
5. Первая мировая война во французской литературе. Националистические тенденции в произведениях французских писателей. Роман А. Барбюса «Огонь» как образец революционной литературы.
6. Идейная и художественная специфика интеллектуального романа. Т. Манн об интеллектуальном романе. Философия Шопенгауэра и Ницше, психоанализ Фрейда в творчестве Манна.
7. Жанровое своеобразие романа «Волшебная гора». Пространственно-временная организация произведения. Антагонизм «дела и духа» в романе.
8. Проблема личности и проблема художника, судьба европейской культуры, тема ответственности в романе «Доктор Фаустус».
Коллоквиум 3
1. История возникновения дадаизма. Агрессивная антиэстетичность, антибуржуазная и антивоенная направленность течения. Литературные манифесты дадаистов. Спонтанность творчества. Связь дадаизма с сюрреализмом.
2. Философские основы и эстетические принципы сюрреализма. Бунтарский характер течения. Литературные манифесты сюрреалистов. Влияние психоанализа на концепцию сюрреалистов. Сюрреализм в литературе (А. Бретон, Л. Арагон, П. Элюар), живописи (С. Дали) и киноискусстве (Л. Бунюэль и С. Дали).
3. Итальянский футуризм. Отношение футуристов к культурным традициям. Манифесты и пьесы футуристов.
4. История возникновения и эстетика экспрессионизма. Художники-экспрессионисты. Ведущие экспрессионистские журналы. Поэзия экспрессионизма (Г. Гейм, Г. Тракль, Ф. Верфель). Антология поэтов-экспрессионистов «Сумерки человечества». Экспрессионизм в театре и кино.
5. Особенности поэтики и проблематики романа Г. Майринка «Голем».
6. Синтез испанского фольклора с литературно-книжной традицией в книгах Ф. Г. Лорки «Цыганское романсеро», «Поэма о канте хондо».
7. Связь поэтики Гарсиа Лорки с сюрреализмом (сборник «Поэт в Нью-Йорке»).
8. Своеобразие драматургии Гарсиа Лорки (драмы «Кровавая свадьба», «Дом Бернарды Альбы»).
Коллоквиум 4
1. Испанская война в жизни и творчестве Хемингуэя. Эволюция героя в романе «По ком звонит колокол».
2. Человеческая судьба в повести-притче «Старик и море».
3. «Век джаза» в творчестве Френсиса Скотта Фицджеральда (статья «Отзвуки века джаза»).
4. Трагедия личности в романе «Великий Гэтсби». Принцип «двойного видения».
5. Двойственность красоты, реализованной в богатстве, как основа трагедии в романе «Ночь нежна».
6. Коллизия современного американского общества в романе Т. Драйзера «Американская трагедия». Своеобразие формы романа.
7. Трагедия плантаторского Юга в романе У. Фолкнера «Шум и ярость». Проблема времени в романе. «Поток сознания» и принцип «двойного видения».
8. Южная община в романе «Свет в августе». Смысл заглавия, библейские аллюзии в произведении.
9. Идейное и художественное своеобразие «Саги о Йокнопатофе».
10. Жизнь американского Юга второй половины XIX в. в романе М. Митчелл «Унесенные ветром». Причины популярности романа.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Вопросы фантастоведения
Вопросы фантастоведения Научная фантастика, если брать точкой отсчета первые романы Жюля Верна, пользуется популярностью вот уже более столетия. Ценителями таланта великого писателя были Лев Толстой и Д.И.Менделеев. Вместе с тем литературоведение и критика столь долгое
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Какова, по мнению Э.Б. Тайлора, взаимосвязь между историей человечества и историей природы?2. В чем усматривает ученый причину однообразия и постоянства характера и нравов человечества?3. Какие доводы, подтверждающие однообразие и постоянство в
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. В какую зависимость ставит Г.В. Плеханов развитие литературы?2. Чьи интересы и посредством каких приемов выражала классическая трагедия?3. С чем связывает Плеханов появление нового литературного жанра?4. Кто герой этого жанра?5. Почему этот жанр вновь
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Как характеризует В.М. Фриче взаимозависимость между сменой общественно-экономических формаций и искусством?2. С чем связывает ученый развитие пластических искусств? Какое место занимает в этом процессе игра и ритм?3. Чем определяются функции
Вопросы и задания:
Вопросы и задания: 1. В чем В.Б. Шкловский не согласен с А.А. Потебней? Как он аргументирует свое несогласие?2. Что, по мнению ученого, составляет сущность движения поэзии?3. О каких двух видах образа рассуждает ученый, споря с Потебней?4. Что же, по мнению Шкловского, является
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Какие формы сказа выделяет Б.М. Эйхенбаум в «Шинели» Гоголя? Дайте им характеристику.2. Попытайтесь выстроить систему приемов, создающих, по мнению исследователя, «воспроизводящий» сказ.3. Какими приемами языковой игры создается звуковой
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Охарактеризуйте понимание В.М. Жирмунским диалектики содержания и формы в применении к литературному произведению.2. Что, по мнению ученого, является материалом поэзии? Как происходит превращение материала в эстетический объект?3. Почему Жирмунский
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Почему поэтика, по мнению М.М. Бахтина, должна быть эстетикой словесного творчества?2. Как Бахтин определяет понятие «эстетический объект»?3. Охарактеризуйте методику эстетического анализа содержания художественного произведения, предложенную
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Что представляет собой психоаналитический метод, по мнению В. Волошинова (М. Бахтина)?2. Как данный метод толкует связь сознания и бессознательного?3. Что означают «компромиссные образования»? Какова их функция?4. Почему именно сновидения Фрейд
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. В чем, по мнению Ю.М. Лотмана, состоит принципиальная значимость для науки структурного метода? Или чем функциональный подход отличается от номенклатурно-морфологического?2. Что изучает структуральный метод? Как он связан с предшествующим
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Что называет Ю.М. Лотман «центральным текстообразующим устройством»? В чем специфика порождаемых им текстов?2. Что выступило, по мнению ученого, в качестве «механизма-контрагента»? В чем особенность текстов, производных от второго типа
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. В чем, по мнению Б.А. Успенского, сущность культурно-семиотического подхода к истории? Какие необходимые условия этот подход предполагает?2. Как образуется исторический опыт? Почему история не может нас ничему научить?3. Почему вопрос существования
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Когда было написано стихотворение? Охарактеризуйте данный период в творчестве Б. Пастернака.2. Что, по мнению Ю.И. Левина, является организующим семантическим принципом этого стихотворения?3. Чем порождена его макросемантическая
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. В чем, по мнению Ю.Н. Чумакова, неповторимость и даже единственность стихотворения Тютчева? Как ученый характеризует его композицию?2. Каков характер лексических и грамматических форм в стихотворении? Чем лексика и грамматика первой строфы отличаются
Вопросы к коллоквиумам
Вопросы к коллоквиумам Коллоквиум 11. Своеобразие модернизма в Великобритании. Философские, художественные и социально-исторические предпосылки развития модернизма в 1910–1930 гг. Связь литературы с психоанализом З. Фрейда и К.-Г. Юнга, влияние «Золотой ветви» Дж. Фрезера