Вопросы к коллоквиумам
Вопросы к коллоквиумам
Коллоквиум 1
1. Своеобразие французского экзистенциализма.
2. Сартр об экзистенциализме в работах «Бытие и ничто» и «Экзистенциализм – это гуманизм».
3. Способы реализации основных положений экзистенциализма в романе «Тошнота».
4. Французская драма 40-х годов (Сартр «Мухи», Ануй «Антигона»): идеи, образы, приемы.
5. «Миф о Сизифе» Камю – «эссе об абсурде». Абсурд как источник свободы.
6. Особенности экзистенциализма в романе Камю «Чума»: развитие идеи бунта, выбора и долга.
7. Эссе «Бунтующий человек» – изучение теории и практики протеста против власти, проблема социального действия и свободы человека.
8. Экзистенциальные традиции в повестях Саган.
Коллоквиум 2
1. «Театр абсурда»: его связь с авангардным театром начала ХХ в. Театр абсурда и философия экзистенциализма. Основные идеи и приемы абсурдистов.
2. «Лысая певица» Э. Ионеско – «трагедия языка» и механистического существования среднего человека. Воспроизведение абсурда в абсурдном тексте.
3. «Носороги» – сатирическое разоблачение тоталитаризма, «человека вообще», «идеологии и истории».
4. Метафизическая абстракция в пьесе С. Беккета «В ожидании Годо»: принцип «неподвижного театра»; распад языка; система персонажей в пьесе.
5. Драматургия Ж. Жене. Иллюзорность представлений человека о мире и о себе. Ритуальный характер драмы «Служанки».
6. «Новый роман»: основные идеи и признаки. Характеристика программных работ «новых романистов».
7. Понятие «тропизм» в творчестве Саррот. Автобиографический роман «Детство».
8. Литература «шозизма». Реализация положений «школы взгляда» в романе «В лабиринте» (1959): процесс создания текста как сюжетная основа произведения.
9. «Новый новый роман» и работы Р. Барта.
10. Постмодернистский роман У. Эко «Имя розы».
11. Постмодернистская литературоведческая работа «Заметки на полях “Имени розы”».
Коллоквиум 3
1. Идейная и художественная специфика интеллектуального романа. Роль Хаксли в становлении английского интеллектуального романа. Английская литература и экзистенциализм.
2. Жанр интеллектуального романа в раннем творчестве Хаксли («Желтый Кром», «Шутовской хоровод», «Контрапункт»).
3. Философские и эстетические взгляды А. Мердок. Тема искусства и любви, проблема художника в романе «Черный принц».
4. Философские и эстетические взгляды Д. Фаулза. Постмодернистский дискурс романов Фаулза в сочетании с построением индивидуального проекта личности.
5. Концепция искусства в «Башне из черного дерева», смысл названия произведения.
6. Двойственность человеческой природы и деяний, проблема творчества и творца, добра и зла в романе-притче У. Голдинга «Шпиль».
7. Метафизическое («Зримая тьма») и социальное («Ритуалы плавания») направления в творчестве Голдинга.
8. Своеобразие католицизма Г. Грина и его отражение в романах «Сила и слава» и «Суть дела».
9. Антиимпериалистическая направленность романов «Тихий американец» и «Комедианты».
10. Причины и особенности конфликта поколений в 1950-х годах. Типы героев-бунтарей в романе К. Эмиса «Счастливчик Джим» и пьесе Д. Осборна «Оглянись во гневе».
11. Тупик потребительской цивилизации и проблема насилия в романе Э. Бёрджесса «Заводной апельсин». Элементы антиутопии в произведении.
12. Постмодернистская поэтика романа Д.П. Барнса «История мира в 10 ? главах». Проблема истории и роли человека в истории.
Коллоквиум 4
1. Своеобразие послевоенной немецкой литературы.
2. Особенности антифашистского романа А. Зегерс «Седьмой крест».
3. Трагедия «двух Германий», проблема выбора в романе К. Вольф «Расколотое небо».
4. Протест против подавления личности и против лжи официальной идеологии в повести К. Вольф «Кассандра». Своеобразие использования мифа в романе.
5. Деятельность «Группы 47».
6. Антифашистский и антивоенный роман Г. Грасса «Жестяной барабан».
7. Западная Германия 1960-х, конфликт отцов и детей в романе Г. Бёлля «Глазами клоуна».
Коллоквиум 5
1. Своеобразие литературы США второй половины ХХ в.
2. Специфика американской литературы о Второй мировой войне. Влияние традиций литературы «потерянного поколения» и философии экзистенциализма в романе Н. Мейлера «Нагие и мертвые».
3. «Выбор Софи» У. Стайрона: Вторая мировая война глазами американца и европейца, старые и новые формы рабства, проблема выбора и ответственности в романе.
4. Литература молодежного протеста. Творчество битников. «Манифест битничества» – поэма А. Гинзберга «Вопль». Принципы «спонтанного письма» в романе Д. Керуака «На дороге».
5. Творчество Дж. Д. Сэлинджера. Образ современного мира и воплощение идейно-философских представлений Сэлинджера в рассказах и «цикле о Глассах».
6. Понятие контркультуры и ведущие формы творчества в ее рамках: рок-музыка, театральный хеппенинг, подпольное кино. Идеология хиппи и новые формы протеста молодежи 1960-х годов.
7. Идейное и художественное своеобразие романа К. Кизи «Пролетая над гнездом кукушки».
8. Школа «нового журнализма». Черты «нового журнализма» в романе Т. Капоте «Совершенно хладнокровно». «Небеллетристический роман» Т. Вулфа «Наркотический тест с прохладительным электризующим напитком».
Коллоквиум 6
1. Этика «малого» добра в романе Х. Ли «Убить пересмешника».
2. Черный юмор и фантастика в романе К. Воннегута «Бойня номер пять».
3. Абсурд и черный юмор в романе Дж. Хеллера «Уловка-22».
4. Своеобразие американской фантастики.
5. Американский роман-предупреждение (Р. Брэдбери).
6. Фантастика в раннем творчестве С. Кинга.
7. «Массовая культура» и романы Р. Баха.
Коллоквиум 7
1. Своеобразие истории и культуры Латинской Америки. Понятие «латиноамериканская литература». «Новый латиноамериканский роман».
2. Мифологическое сознание как способ художественного повествования в произведениях М.А. Астуриаса. Тип героя в романе «Маисовые люди». Роль предисловия к роману.
3. Основы «магического реализма» в произведениях А. Карпентьера. Единый контекст истории и культуры человечества в романе «Царствие земное».
4. «Баиянский цикл» и социальный роман в творчестве Ж. Амаду («Лавка чудес», «Пастыри ночи» и «Капитаны песка»).
5. Постмодернистский дискурс и система мышления Х.Л. Борхеса. Связь его творчества с европейской и аргентинской национальной традицией. Метафоры космоса, лабиринта, библиотеки, книги, сада и другие.
6. Влияние экзистенциалистской, борхесовской и мистико-психологической традиций на творчество Х. Кортасара. Игра как основа романов «Игра в классики» и «62. Модель для сборки». Роль метафор в произведениях.
Коллоквиум 8
1. Особенности исторического развития Японии. Японская религия и мифология.
2. Традиционные жанры японской литературы (моногатари, никки, дзуйхицу, танка, хокку).
3. Революция Мэйдзи 1868 г. и знакомство японцев с европейской культурой и литературой во второй половине XIX столетия. Роль переводной литературы.
4. Японская культура после Второй мировой войны: сближение с западным типом мышления, отчуждение человека от общества, возвращение к традициям.
5. Жанровое и тематическое разнообразие новелл Р. Акутагавы. Роль европейской и японской литературных традиций в его произведениях.
6. Переплетение модернистских приемов и элементов традиционной японской культуры в творчестве Я. Кавабаты. Чайная церемония как основа повести «Тысячекрылый журавль». «Поток сознания» в повести «Озеро».
7. Исследование темы смерти в романе Ю. Мисимы «Исповедь маски». Влияние самурайской этики на эстетическую систему Мисимы.
8. Эстетизация разрушения и саморазрушения в романе «Золотой храм».
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Вопросы фантастоведения
Вопросы фантастоведения Научная фантастика, если брать точкой отсчета первые романы Жюля Верна, пользуется популярностью вот уже более столетия. Ценителями таланта великого писателя были Лев Толстой и Д.И.Менделеев. Вместе с тем литературоведение и критика столь долгое
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Какова, по мнению Э.Б. Тайлора, взаимосвязь между историей человечества и историей природы?2. В чем усматривает ученый причину однообразия и постоянства характера и нравов человечества?3. Какие доводы, подтверждающие однообразие и постоянство в
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. В какую зависимость ставит Г.В. Плеханов развитие литературы?2. Чьи интересы и посредством каких приемов выражала классическая трагедия?3. С чем связывает Плеханов появление нового литературного жанра?4. Кто герой этого жанра?5. Почему этот жанр вновь
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Как характеризует В.М. Фриче взаимозависимость между сменой общественно-экономических формаций и искусством?2. С чем связывает ученый развитие пластических искусств? Какое место занимает в этом процессе игра и ритм?3. Чем определяются функции
Вопросы и задания:
Вопросы и задания: 1. В чем В.Б. Шкловский не согласен с А.А. Потебней? Как он аргументирует свое несогласие?2. Что, по мнению ученого, составляет сущность движения поэзии?3. О каких двух видах образа рассуждает ученый, споря с Потебней?4. Что же, по мнению Шкловского, является
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Какие формы сказа выделяет Б.М. Эйхенбаум в «Шинели» Гоголя? Дайте им характеристику.2. Попытайтесь выстроить систему приемов, создающих, по мнению исследователя, «воспроизводящий» сказ.3. Какими приемами языковой игры создается звуковой
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Охарактеризуйте понимание В.М. Жирмунским диалектики содержания и формы в применении к литературному произведению.2. Что, по мнению ученого, является материалом поэзии? Как происходит превращение материала в эстетический объект?3. Почему Жирмунский
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Почему поэтика, по мнению М.М. Бахтина, должна быть эстетикой словесного творчества?2. Как Бахтин определяет понятие «эстетический объект»?3. Охарактеризуйте методику эстетического анализа содержания художественного произведения, предложенную
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Что представляет собой психоаналитический метод, по мнению В. Волошинова (М. Бахтина)?2. Как данный метод толкует связь сознания и бессознательного?3. Что означают «компромиссные образования»? Какова их функция?4. Почему именно сновидения Фрейд
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. В чем, по мнению Ю.М. Лотмана, состоит принципиальная значимость для науки структурного метода? Или чем функциональный подход отличается от номенклатурно-морфологического?2. Что изучает структуральный метод? Как он связан с предшествующим
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Что называет Ю.М. Лотман «центральным текстообразующим устройством»? В чем специфика порождаемых им текстов?2. Что выступило, по мнению ученого, в качестве «механизма-контрагента»? В чем особенность текстов, производных от второго типа
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. В чем, по мнению Б.А. Успенского, сущность культурно-семиотического подхода к истории? Какие необходимые условия этот подход предполагает?2. Как образуется исторический опыт? Почему история не может нас ничему научить?3. Почему вопрос существования
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. Когда было написано стихотворение? Охарактеризуйте данный период в творчестве Б. Пастернака.2. Что, по мнению Ю.И. Левина, является организующим семантическим принципом этого стихотворения?3. Чем порождена его макросемантическая
Вопросы и задания
Вопросы и задания 1. В чем, по мнению Ю.Н. Чумакова, неповторимость и даже единственность стихотворения Тютчева? Как ученый характеризует его композицию?2. Каков характер лексических и грамматических форм в стихотворении? Чем лексика и грамматика первой строфы отличаются
Вопросы к коллоквиумам
Вопросы к коллоквиумам Коллоквиум 11. Своеобразие модернизма в Великобритании. Философские, художественные и социально-исторические предпосылки развития модернизма в 1910–1930 гг. Связь литературы с психоанализом З. Фрейда и К.-Г. Юнга, влияние «Золотой ветви» Дж. Фрезера