Клуб любителей поэзии в школе Предлагаемые сценарии литературных вечеров и методические рекомендации по их подготовке и проведению основаны на материалах клуба «Поэзия», в течение тринадцати лет работавшего в Самаре. Каждый из них посвящен творчеству одного поэта и
Жизнь художника Вы рождены писателем? Вы появились на Земле, чтобы стать художником, ученым, посланником мира? В конечном счете на этот вопрос можно ответить только реальными действиями. Так что все в ваших руках.Если вам предназначалось найти лекарство от рака, написать
Деревья средней полосы Мрачные сосны доминируют в лесном пейзаже из пророческого сна Татьяны после святочного гадания «на сон»: Пред ними лес; недвижны сосны В своей нахмуренной красе; Отягчены их ветви все Клоками снега; сквозь вершины Осин, берёз и лип нагих Сияет луч
Из статьи: «Искусство слова в школе»* …Задачи преподавания языка многогранны, но их можно разделить на три основные плоскости: 1) элементарное владение языком, то есть приобретение определенного запаса слов, умение правильно строить устную и письменную фразу, орфография
3.6. Обучение как компонент педагогического процесса при изучении литературы Ключевые слова: обучение, объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ Обучение – особая коллективная социальная деятельность по организации целенаправленного
ГЛАВА 5 Методы, приемы и технологии изучения художественного произведения в современной школе 5.1. Методы и приемы изучения художественного произведения Опираясь на совокупность научных способов познания литературы, адаптируя их к своим целям и задачам, творчески
5.2.2. Анализ эпического произведения в школе План освоения темы• Особенности восприятия эпического произведения учащимися средних и старших классов.• Интерпретация как способ освоения эпического произведения на уроках литературы в средних классах и старших
7.2. Средства наглядности при изучении литературы Ключевые слова: печатные пособия, раздаточный изобразительный материал, диафильмы, диапозитивы, видеофильмы, звуковые пособия. Основное назначение средств наглядности при изучении литературы – помочь в более глубоком
1 Отечественная и зарубежная литература в российской школе середины XIX-начала XX веков В методике преподавания литературы уже с середины XIX века заметно стремление выработать определенную систему ознакомления учащихся с произведениями зарубежных писателей. Отнюдь не
Глава III Взаимосвязанное изучение русской и зарубежной литератур в средней школе Постановка проблемы взаимосвязанного изучения отечественной и зарубежной литератур в школьном курсе в настоящее время отвечает образовательно-воспитательным задачам современной школы,