4.5.1. Цели внеклассной работы по литературе

1) Образовательная цель:

• мотивация к изучению художественного произведения;

• формирование знаний, умений и навыков учащихся;

• углубление и совершенствование полученных на уроках литературы знаний, умений и навыков;

• обобщение полученных на уроках литературы знаний;

• диагностика степени сформированности знаний, умений и навыков, приобретаемых в контексте системы уроков и самостоятельной деятельности по литературе;

2) развивающая цель:

• развитие творческих способностей;

• развитие исследовательских способностей;

• формирование и развитие организаторских способностей;

• формирование и развитие умения работать перед аудиторией;

3) воспитательная цель:

• формирование и развитие потребности в чтении, интереса к книге;

• развитие личностных качеств учащегося;

• развитие умения работать в коллективе;

• развитие способности к сотрудничеству;

• развитие умения вести диалог;

• развитие индивидуальных способностей учащегося.

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚

Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением

ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читайте также

Задания для самостоятельной работы Перечислите всех известных вам русских поэтов второй половины XIX века. Попробуйте сгруппировать их по близости творческих принципов, по основной проблематике творчества, по политическим взглядам и предпочтениям.Существует два

ЭСХАТОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ В ЛИТЕРАТУРЕ, АПОКАЛИПТИКА, КАТАСТРОФИЗМ В ЛИТЕРАТУРЕ от греч. eschatos – последний и logos – учение.Самым знаменитым носителем эсхатологического сознания в русской литературе, вне всякого сомнения, является странница Феклуша из пьесы Александра

«И начал странствия без цели» В своей любви к путешествиям А. С. Пушкин не только признавался, но и вводил описания их в свои художественные произведения. Отдельную главу «Евгения Онегина» он намеревался посвятить путешествию героя, направив его почти по маршруту

«И начал странствия без цели» 1. Бонди С. М. О романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». М., 1973. С. 24.2. Болдинская осень. М., 1974. С. 84.3. Чернецовы Г. и Н. Путешествие по Волге. М., 1970.

1.2. Цели и задачи литературного образования Цели и задачи современного школьного литературного образования определены в Государственном образовательном стандарте, который является нормативной основой для вариативных программ, творчески осмысленных и разработанных

3.6.1. Цели обучения литературе В Примерной программе для 5–9 классов основной школы определены следующие цели обучения:• «освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных

4.5. Организация внеклассной работы по литературе Внеклассная работа является неотъемлемой частью и одной из форм организации процесса литературного образования школьников во внеаудиторное время.Внеклассная работа по литературе, основываясь на других формах

4.5.2. Формы организации внеклассной работы по литературе Формы организации внеклассной работы по литературе обусловлены степенью ее взаимосвязей с учебным процессом:1. Внеклассные занятия, являющиеся составной частью учебного процесса и направленные на формирование

0.3. Цели и методы исследования При погружении в исследовательскую литературу о Мандельштаме мы столкнулись с конкретными комментаторско-интерпретационными проблемами, сам объем и острота которых требовали их дальнейшего обсуждения. Это предопределило собственно