4.3.2. Этапы и формы организации самостоятельной деятельности учащихся по литературе

4.3.2. Этапы и формы организации самостоятельной деятельности учащихся по литературе

Этапы:

1. Подготовительный этап осуществляется учителем и включает:

• постановку цели и задач;

• представление алгоритма выполнения работы;

• методические рекомендации к реализации процесса самостоятельной деятельности с демонстрацией образцов выполнения того или иного вида работы;

• рекомендации источников, необходимых для осуществления работы;

• объяснение системы оценивания выполненного задания.

2. Реализация самостоятельной деятельности осуществляется учащимися при необходимости под руководством учителя (например, выполнение проекта).

Необходимо предоставлять учащимся свободу выбора действий, что является одним из творческих шагов осуществления самостоятельной деятельности.

3. Представление результата самостоятельной деятельности учащихся происходит:

• на уроке в устной форме;

• в письменном и/или электронном виде;

• на внеклассном мероприятии.

В процессе самостоятельной деятельности учащиеся приобретают новые знания, умения и навыки. Результат данной деятельность может быть использован учителем при организации урока с целью формирования и/или развития знаний, умений и навыков других учащихся.

4. Самоанализ.

Формы:

• индивидуальная;

• парная;

• групповая;

• коллективная.