«Главный» вопрос
«Главный» вопрос
А. П. Платонов серьезно увлекался трудами философа-утописта Николая Федоровича Федорова (1828-1903), который верил в возможность воскрешения и бессмертия, видя причину вражды между людьми в «смертоносной силе природы». Увлечение трудами ученого отразилось в образах героев платоновских произведений. Все они размышляют об устройстве миропорядка, о смысле прихода человека в мир, задавая себе и другим вопросы: «А вы знаете, от чего устроился весь мир?», «Зачем ему теперь нужен смысл жизни и истина всемирного происхождения, если нет маленького, верного человека, в котором истина стала бы радостью и движеньем?».
В повести «Котлован» главным героем можно назвать сознание строителей, одурманенное классовыми идеями, классовой ненавистью, противопоставлением классовых ценностей общечеловеческим. Трагизм произведения заключается в неумении людей жить в согласии с мирозданием.
Герои Платонова – в полном смысле романтики жизни, «сокровенные люди», способные, забыв о хлебе насущном, увлеченно спорить о таинственном «пролетарском веществе» (сам писатель говорил о «социалистическом веществе» – статья «Великая Глухая»). Это преобразователи мира, в котором быт заменяется бытием. Так, котлован сооружается в надежде на счастье грядущих поколений, как основа будущего дома для всех бедных пролетариев. Однако дальше рытья котлована, все расширяющегося и расширяющегося, дело со строительством в повести не пойдет.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
Вопрос 6.13
Вопрос 6.13 Давать милостыню – это ведь так по-христиански.В Старой Русе Достоевский, когда выходил на прогулку, всегда брал с собой много мелочи и раздавал направо и налево.Чем это
Вопрос 6.14
Вопрос 6.14 Однажды к Достоевскому привели одного пятнадцатилетнего гимназиста. Он читал Федору Михайловичу свои стихи, краснея, бледнея и заикаясь от страха. А Достоевский слушал его с нетерпением и досадой, а потом сказал: «Слабо, плохо, никуда не годится!»Что Достоевский
Вопрос 6.15
Вопрос 6.15 Рассказывают, что Достоевский, придя в компанию, часто бывал не в духе, молчал, злился и искал малейшего повода, чтобы придраться к кому-нибудь, съязвить, огрызнуться.Ну вот, например. Приятельница Достоевского Философова спросила: как ваше здоровье, Федор
Вопрос 6.16
Вопрос 6.16 Достоевский считал, что сжигать еретиков безнравственно. Почему? Как он это
Вопрос 6.17
Вопрос 6.17 Достоевский мало интересовался живописью. Во Флоренции, например, редко выходил из гостиницы, запоем читал «Отверженных» Гюго, которые тогда только появились в печати.Но перед одной картиной Федор Михайлович часами мог стоять и всё не мог наглядеться.Что за
Вопрос 6.18
Вопрос 6.18 Достоевский любил участвовать в домашних спектаклях.Какую роль он всю жизнь хотел сыграть, но так и не
Вопрос 6.19
Вопрос 6.19 Достоевский писал Николаю Николаевичу Страхову: «Я знаю великолепных душой людей… и что же: при таком уме, при такой душе – всё чего-то недостает и в высших задачах и вопросах жизни они как бы хромают».Каких людей имел в виду Федор Михайлович? Страхов относился к
Вопрос 6.20
Вопрос 6.20 Каковы были последние слова умирающего
Вопрос 6.21
Вопрос 6.21 Совершив убийство, как стал ходить Раскольников? После первых двадцати шагов как вел себя? А после пятидесяти или ста шагов –
Вопрос 6.22
Вопрос 6.22 В каких районах Петербурга Раскольников испытывал облегчение и чувствовал
Сочинение четвертое: Нестабильность как главный связующий элемент романа
Сочинение четвертое: Нестабильность как главный связующий элемент романа Все течет и движется, и ничего не
Главный герой с сильной волей — сердце драматического произведения
Главный герой с сильной волей — сердце драматического произведения Главный герой драматического произведения обязательно должен быть решительным, упрямым, обладать серьезным стимулом к действию. Вот вам несколько примеров таких героев.• Старик в повести Хемингуэя
3.3.1. Художественное произведение как главный объект изучения в процессе литературного образования
3.3.1. Художественное произведение как главный объект изучения в процессе литературного образования ПОЛЕЗНЫЕ ЦИТАТЫ «Художественное произведение – не рифмованные прописи, а органическое создание творческого гения их автора. Его надо не только понять – им надо